Programas de prevención de la drogodependencia
Plan de Consumo de Frutas y Verduras
en las Escuelas
Programas PADE y PIDEMSG de
fomento del Deporte Escolar
Grupo MONTANEJA, paseos
con encanto por el campo
Huerto Escolar
“El Huerto del Fraile”
El Programa DISCÓVER se desarrolla en horario lectivo, con
los alumnos de 5º y 6º cursos.
El Programa ¿TE APUNTAS? se realiza en horario
extraescolar, con alumnos de los cursos 5º y 6º.
El Programa MONEO está dirigido a los padres de alumnos
de los cursos 3º, 4º, 5º y 6º.
El Huerto Escolar es un excelente
recurso para convertir los centros
educativos en lugares que posibiliten
a un alumnado mayoritariamente
urbano, múltiples experiencias
acerca de su entorno natural y rural,
entender las relaciones y
dependencias que tenemos con él, y
poner en práctica actitudes y hábitos
saludables. de cuidado y
responsabilidad medioambiental, y
de cultivo de productos naturales y
ecológicos.
Este Plan de la Junta de
Castilla y León, financiado
con fondos europeos,
pretende, mediante el
desarrollo de una Semana
Temática de la Fruta,
incentivar el consumo de
fruta y verdura en los niños
y crear hábitos alimenticios
saludables, dando a conocer
las cualidades nutritivas de
dichos productos entre la
población infantil.
Fomento de hábitos saludables en
el medio físico, con participación
de toda la comunidad educativa, en
periodos de ocio y tiempo libre.
El Programa PADE, específico y original
de nuestro centro, pretende que el
alumno descubra la actividad física y el
deporte como aspectos saludables, que
contribuyen al bienestar físico y
emocional, y al equilibrio personal. Al
mismo tiempo, llevamos incorporados
desde su origen al Programa PIDEMSG
que, con las mismas pretensiones
saludables, desarrollan el Ayto. de
Segovia y la Universidad de Valladolid.
Plan escolar de formación en soporte vital
y RCP mediante tutorización interetapas
Con este novedoso e innovador plan experimental, que empieza a
funcionar en nuestro centro este curso, pretendemos que todo el
alumnado del centro adquiera los conocimientos básicos teóricos, y
sobre todo prácticos, que permitan los primeros auxilios y la
reanimación de una persona hasta la llegada de los servicios de
emergencia, siendo los alumnos mayores los tutores de los pequeños
y manteniendo siempre un grupo activo y en continua formación.
Nuestro centro aspirará el próximo curso a la obtención del distintivo de
calidad de centros docentes "Sello Vida Saludable", que otorga el MECD
Se entiende que nuestro centro contribuye a la mejora de la educación en hábitos saludables ya que persigan el cumplimiento
de varias de las siguientes finalidades:
a) Fomentar el rol de la educación en hábitos saludables como una parte integrante de la educación integral, diseñando, a tales
efectos, un programa de educación en hábitos saludables que comprenda la programación y establecimiento de objetivos
educativos y de los instrumentos de evaluación.
b) Promover estilos y hábitos de vida saludables, a partir de las necesidades específicas del alumnado del centro docente, y
especialmente en los ámbitos de la nutrición y alimentación saludables y del deporte contemplando el enfoque de género y la
equidad para evitar desigualdades en la salud.
c) Fortalecer y mejorar los comportamientos saludables de los alumnos, con especial énfasis en la higiene y la prevención.
d) Afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la educación física y la práctica del deporte para favorecer el
desarrollo personal y social de los alumnos.
e) Fomentar en el alumnado la adquisición de capacidades y competencias que les permitan cuidar su cuerpo tanto a nivel
físico como mental, así como valorar y tener una actuación crítica ante la información, publicidad y ante actitudes sociales que
puedan repercutir negativamente en su desarrollo físico, social y psicológico.
f) Conocer y detectar las situaciones de riesgo para la salud, relacionadas especialmente con el consumo de sustancias con
potencial adictivo, tanto de comercio legal como ilegal, así como con la ejecución de determinadas actividades que puedan
generar comportamientos adictivos, con especial atención a la anorexia y a la bulimia, contrastando sus efectos nocivos y
proponiendo medidas de prevención y control.
g) Promover la comprensión y valoración de la importancia de preservar el medio ambiente por las repercusiones que el mismo
tiene sobre la salud de las personas.
h) Fomentar la responsabilidad del alumnado en las decisiones diarias del mismo, y el conocimiento de las consecuencias que
las mismas tienen en su salud y en el entorno que les rodea.
i) Promover el adecuado conocimiento de la salud e higiene sexual y reproductiva.
j) Promover la puesta en valor de la investigación, desarrollo e innovación en los avances médicos y en el impacto de la calidad
de vida de las personas.
k) Promover la formación continua del personal docente que preste sus servicios en el centro, en materia de educación en
hábitos saludables y en especial sobre alimentación saludable y práctica de actividad física.
de varias de las siguientes finalidades:
a) Fomentar el rol de la educación en hábitos saludables como una parte integrante de la educación integral, diseñando, a tales
efectos, un programa de educación en hábitos saludables que comprenda la programación y establecimiento de objetivos
educativos y de los instrumentos de evaluación.
b) Promover estilos y hábitos de vida saludables, a partir de las necesidades específicas del alumnado del centro docente, y
especialmente en los ámbitos de la nutrición y alimentación saludables y del deporte contemplando el enfoque de género y la
equidad para evitar desigualdades en la salud.
c) Fortalecer y mejorar los comportamientos saludables de los alumnos, con especial énfasis en la higiene y la prevención.
d) Afianzar los hábitos de cuidado y salud corporales e incorporar la educación física y la práctica del deporte para favorecer el
desarrollo personal y social de los alumnos.
e) Fomentar en el alumnado la adquisición de capacidades y competencias que les permitan cuidar su cuerpo tanto a nivel
físico como mental, así como valorar y tener una actuación crítica ante la información, publicidad y ante actitudes sociales que
puedan repercutir negativamente en su desarrollo físico, social y psicológico.
f) Conocer y detectar las situaciones de riesgo para la salud, relacionadas especialmente con el consumo de sustancias con
potencial adictivo, tanto de comercio legal como ilegal, así como con la ejecución de determinadas actividades que puedan
generar comportamientos adictivos, con especial atención a la anorexia y a la bulimia, contrastando sus efectos nocivos y
proponiendo medidas de prevención y control.
g) Promover la comprensión y valoración de la importancia de preservar el medio ambiente por las repercusiones que el mismo
tiene sobre la salud de las personas.
h) Fomentar la responsabilidad del alumnado en las decisiones diarias del mismo, y el conocimiento de las consecuencias que
las mismas tienen en su salud y en el entorno que les rodea.
i) Promover el adecuado conocimiento de la salud e higiene sexual y reproductiva.
j) Promover la puesta en valor de la investigación, desarrollo e innovación en los avances médicos y en el impacto de la calidad
de vida de las personas.
k) Promover la formación continua del personal docente que preste sus servicios en el centro, en materia de educación en
hábitos saludables y en especial sobre alimentación saludable y práctica de actividad física.
Plan escolar de higiene postural
Campaña que realiza anualmente la Fisioterapeuta
de nuestro colegio, promovida por el Colegio de
Fisioterapeutas de Castilla y León, para concienciar a
profesores, padres y alumnos sobre la importancia de
mantener una adecuada higiene postural en la
escuela para prevenir futuras lesiones y para que los
niños aprendan a tomar conciencia desde pequeños
de la figura del fisioterapeuta.
Educación para la salud-Educación sexual
Nuestro centro retoma, desde este curso, una de las preocupaciones
educativas más antiguas, ya incluida en los famosos temas transversales
de la LOGSE, la Educación para la Salud, incluyendo en ella la Educación
Sexual. La condición de disciplinas complementarias y de tratamiento en
todas las áreas, abarcando contenidos ante todo actitudinales, puede haber
conducido a una falta de sistematización y hasta incluso a haber quedado,
en cierta medida, relegadas.
... y más. Desayunos saludables, en diferentes formatos y auspiciados por diferentes organizaciones. Nuestro taller de
Cocina y Creatividad de la tarde de los lunes, dirigido y desarrollado por los maestros del centro de forma gratuita,
pretende también el fomento de hábitos saludables a través de la cocina, responsabilizando a los alumnos de la elección
de productos sanos y de una elaboración correcta. Nuestro centro cuenta con un programa de control de meriendas y
tentempiés en excursiones y recreos, así como de celebraciones de cumpleaños, para evitar, con la colaboración con los
padres de alumnos, el uso generalizado y sin control de chucherías, bollería industrial y comida basura. La Fisioterapeuta
del colegio realiza campañas sobre temas puntuales, como las zapatillas con ruedines o, coincidiendo con el comienzo del
curso, recomendaciones obre la compra de mochilas.
Energía para crecer - Eroski
Llevamos varios años participando en los
talleres en tienda, aprendiendo a hacer la
compra para comer de una forma equilibrada
y saludable.
Connected The Game
Nuestro centro promueve la
participación en este concurso,
organizado por la FAD (Fundación de
Ayuda Contra la Drogradición) y
Google, para reflexionar sobre lo que
significa usar responsablemente las
nuevas tecnologías y fomentar un uso
constructivo de Internet desde el
respeto a uno mismo y a los demás.
La OMS define la salud como el estado completo
de bienestar físico y social que tiene una
persona. Hoy la preocupación por la salud de
nuestros alumnos implica prepararles también
para vivir en equilibrio con su entorno.
Celebramos todos los años el Día Mundial de la
Seguridad y la Salud en el Trabajo; vemos y
comentamos los vídeos sobre Napo; y hablamos sobre
la prevención de riesgos laborables y en el hogar.
Día Mundial de la Salud en el Trabajo
Proyecto “Vivir en salud”
Vivir en Salud es un conjunto de
acciones, promovidas por el área de
Promoción de la Salud de la Fundación
MAPHRE para fomentar los estilos de
vida saludables, especialmente en
materia de nutrición, fortalecer la
formación de los profesionales de los
ámbitos sanitario y educativo, e informar
y sensibilizar a la población general
sobre la importancia de la salud.
Healthy Kids, de Nestle, es un programa educativo
online cuyo objetivo es ayudar en la labor docente para
que los alumnos asimilen de forma útil, amena e
interactiva conocimientos en alimentación, nutrición,
ejercicio físico y hábitos saludables.
Programa Escolar ‘Healthy Kids’
