Este    año    los    alumnos    de    2º    de    Primaria    cuentan    con    el    proyecto    “Teatro solidario en el aula”, con el título “Un mundo más justo a través del teatro”. Este   proyecto,   que   lleva   a   cabo   el   grupo   ‘Yo,   contigo.   Teatro   en   el   aula.   Déjame que   te   cuente.   Déjame   que   te   escriba’   (Celia   y   Jacob),   se   desarrolla   entre   los meses   de   octubre   y   abril   y   pretende   acercar   la   Educación   para   el   Desarrollo   (EPD) a   los   alumnos   de   primaria,   usando   el   teatro   como   herramienta   pedagógica.   El objetivo   es   intentar   sensibilizar   a   los   futuros   constructores   de   un   mundo   mejor, nuestros   niños.   “Vosotros   sois   los   elegidos   para   cambiar   el   mundo”,   les   repiten   a menudo Celia y Jacob. El   proyecto   cuenta   con   el   apoyo   de   la   Coordinadora   de   ONGs   de   Castilla   y   León y está financiado por el Ayuntamiento de Segovia. En   esa   labor   de   sensibilización   uno   de   los   personajes   que   aparece   a   menudo por el aula, de la mano de Celia y Jacob, es FREDO FOX.

Otros   días,   para   contribuir   a   su   sensibilización   como   elegidos   para   cambiar   el mundo   reciben   algunas   visitas,   como   la   de   Maribel,   de   la   Asociación   San   Vicente   de Paul   de   Segovia,   que   colabora   con   la   "Fundación   vida   para   todos",   que   está   en Benín, que les dio una instructiva charla sobre solidaridad. Otros   días   empiezan   por   situar   en   el   mapa   los   países   que,   según   sus   propias investigaciones, están menos desarrollados y necesitan más apoyo. Ya   tienen   el   guion   de   la   obra   de   teatro   terminado   y,   por   cosenso,   han   decidido que se titule "Luisa y Pepón en Uganda".

En   noviembre   se   hizo   la   primera   REUNIÓN   DE   DELEGADOS   DE   CURSO   ANEJA.   Se trata   de   un   nuevo   órgano   de   participación   de   los   alumnos,   a   la   par   que   de   vigilancia y   coordinación   de   acciones   por   parte   del   equipo   directivo   del   colegio,   fruto   de   la conversión de nuestro centro, desde el curso pasado, en centro piloto UNICEF.     En    estas    reuniones    periódicas    de    los    delegados    de    curso    con    el    Jefe    de Estudios   del   colegio,   se   intenta   transmitir   a   los   alumnos   algunas   estrategias   de control   y   vigilancia,   a   la   vez   que   se   escuchan   sus   comentarios   y   sugerencias,   con   la finalidad   de   detectar   en   el   centro   de   la   forma   más   inmediata,   eficaz   y   discreta   la existencia   de   posibles   casos   de   exclusión   social,   desatención   u   otros   riesgos   o vulnerabilidades   en   relación   con   los   derechos   de   la   infancia,   con   el   fin   de   luchar contra la desigualdad y la infelicidad infantiles.

Los   alumnos   de   2º   de   Primaria   han   bajado   hasta   la   Avenida   del   Acueducto, donde   la   ONCE   había   instalado   un   circuito,   a   lo   largo   del   cual   los   alumnos,   con   un antifaz    que    tapaba    sus    ojos,    podían    realizar    un    recorrido    para    comprobar    las dificultades   a   las   que   se   enfrentan   las   personas   con   una   discapacidad   visual.   Era una   de   las   acciones   previstas   en   el   programa   planificado   por   el   Ayuntamiento   de Segovia,   con   diferentes   organizaciones   segovianas,   para   reivindicar   los   derechos de   las   personas   con   capacidades   diferentes,   que   concluirá   con   la   celebración   el   día 3   de   diciembre   del   Día   Internacional   de   las   Personas   con   Discapacidad.   Además, fueron   entrevistados   por   TelevisiónCastilla   y   León   (Canal   8   Segovia)   y   pudieron contar su experiencia.

Todos   los   años   celebramos   en   nuestro   centro   el   Día   Internacional   de   las Personas     con     Discapacidad.     En     realidad,     en     la     ANEJA,     por     nuestras características   (somos   centro   especifico   para   la   atención   educativa   de   alumnos con   discapacidades   motóricas)   y   por   las   directrices   de   nuestro   propio   proyecto educativo,   este   día   lo   celebramos   durante   todo   el   año.   Nuestros   alumnos   tienen muy   asimilado   que   participan   en   un   proyecto   educativo   integral,   que   supone aceptar   la   diversidad   y   que   promueve   que   el   crecimiento   personal   sea   acorde   con sus    competencias    y    capacidades.    Pero,    sobre    todo,    están    acostumbrados    a respetar,   a   apoyar   y   a   compartir   experiencias   educativas   y   de   vida   con   personas de   capacidades   diferentes,   como   no   podría   ser   de   otra   manera   en   una   escuela abierta que se fundamenta en el principio de inclusión. Nuestros    alumnos    han    estado    trabajando    a    lo    largo    de    las    dos    últimas semanas   en   la   preparación   de   este   día.   Todo   el   colegio   se   ha   dirigido   al   Salón   de Actos    del    “Edificio    Vicerrector    Santiago    Hidalgo”.    En    el    escenario,    bajo    la protección   de   un   gran   arcoíris   (el   símbolo   elegido   para   la   celebración   este   año), había    dos    representantes    de    cada    una    de    las    clases.    Como    la    palabra DISCAPACIDAD   está   compuesta   de   doce   letras,   los   alumnos   elegidos   la   han   ido desgranando   y   aportando   la   palabra   que   les   sugería   cada   una   de   sus   iniciales:   D (Diferente,    porque    si    no,    todo    sería    muy    aburrido),    I    (Igualdad,    porque    todos tenemos   los   mismos   derechos),   S   (Solidaridad,   porque   tenemos   que   ayudarnos entre   todos),   C   (Confianza,   porque   has   de   creer   en   ti   mismo),   A   (Amistad,   porque hay   que   dar   lo   mejor   de   uno),   P   (Paciencia,   porque   hay   que   entender   y   respetar   a los   demás),   A   (Amor,   porque   nunca   nos   tiene   que   faltar),   C   (Compartir,   porque dando    puede    recibir),    I    (Ilusión,    porque    así    conseguimos    lo    inalcanzable),    D (Diversión,   porque   el   día   a   día   se   hace   mejor),   A   (Ayuda,   porque   muchas   veces   la vamos   a   necesitar),   D   (Día   Especial,   por   eso   estamos   aquí).   Al   finalizar   la   lectura, han    levantado    las    letras    formando    la    palabra    “DISCAPACIDAD    3    DICIEMBRE 2016”.   Después,   ha   tenido   lugar   la   proyección   del   lip   dub   que   se   ha   grabado   con todos   los   alumnos   del   colegio,   que,   a   petición   popular,   se   ha   tenido   que   repetir dos   veces   más,   mientras   los   alumnos   cantaban   y   bailaban   a   los   sones   de   la canción   protagonista   del   vídeo   y   de   la   celebración   (Madre   Tierra,   de   Chayanne). Para finalizar, hemos hecho la foto de familia.