El
plato
fuerte
del
congreso
era
una
serie
de
presentaciones
en
las
que
diferentes
centros
educativos
de
España
exponían
sus
buenas
prácticas
educativas
en
torno
a
la
Educación
en
Derechos
de
la
Infancia.
Estuvieron
moderados
por
Ángel
Miguel
Vega
Santos,
Director
General
de
Política
Educativa
Escolar
de
la
Consejería
de
Educación
de
la
JCYL,
que
nos
dejó
una
buena
reflexión: "Al buen docente le gusta enseñar, pero sobre todo le gusta aprender".
El
primer
ponente,
director
del
CEIP
de
Tordesillas
nos
dejó
auténticamente
impresionados;
un
buen
ejemplo
a
seguir
y
un
paradigma
de
lo
apuntado
por
Angells,
la
Educación
para
los
Derechos
de
la
Infancia
debe
impregnar
toda
la
planificación,
filosofía
y
quehacer
educativo
de
un
colegio
a
lo
largo
de
todo
el
curso.
De
Ingrid
Isidro,
Profesora
del
CEIP
"Seat"
de
Barcelona,
nos
gustaron
algunos
detalles,
como
la
organización
de
los
mediadores
escolares;
de
Iván
Heredia,
Profesor
del
IES
"Luca
Mallada",
de
Huesca
nos
caló
su
convicción
en
la
apuesta
de
futuro
que
supone
la
incorporación
de
la
Educación
de
los
Derechos
de
la
Infancia
en
un
centro;
finalmente,
destacamos
de
Mª
del
Carmen
Medina,
Maestra
de
CEIP
"Principe
Felipe"
de
Umbrete
(Sevilla)
su
entusiasmo
y
algunas
buenas
iniciativas,
como
los
ludocolaboradores
(alumnos
mayores
que
juegan
con
los
más
pequeños)
o
su
particular
tablón
de
sugerencias
para
alumnos
y
toda
la
comunidad educativa.
Para
terminar
esta
segunda
jornada,
Mª
Ángeles
Espinosa,
Directora
del
IUNDIA-
UAM,
presentó
los
novedosos
Reconocimientos
a
Centros
Referentes
en
Educación
en
Derechos
de
la
Infancia.
Se
convocarán
por
primera
vez
en
el
mes
de
abril
y
podrán
optar
todos
los
centros,
aspirando
a
uno
de
los
tres
niveles
que
se
ofertan,
de
acuerdo
con
el
grado
de
penetración
que
la
Educación
para
los
Derechos
de
la
Infancia
tenga
en
su
proyecto
educativo,
con
la
finalidad
última
de
convertir
a
nuestros alumnos "en agentes activos de su propio desarrollo".
Y
llegó
la
clausura,
que
correspondió
a
José
Manuel
Herrero
Mendoza,
Secretario
General
de
la
Consejería
de
Presidencia
de
la
JCYL.
Nos
quedamos
con
una
frase:
"Esperamos
con
este
congreso
haberos
conmovido;
conmover
es
mover
conmigo".
Y
nos
fuimos
con
el
buen
sabor
de
boca
de
la
actuación
de
la
Orqueta
In
Crescendo,
de
Valladolid.
Se
trata
de
un
proyecto
socio-educativo
del
Auditorio
Miguel
Delibes,
los
alumnos
del
Colegio
CEIP
Allúe
Morer
y
los
Profesores
de
la
Orquesta
Sinfónica
de
Castilla
y
Leó,
nacido
en
febrero
del
2011.
El
proyecto
IN
CRESCENDO,
inspirado
del
Sistema
de
Orquestas
Juveniles
de
Venezuela,
ofrece
a
los
niños
del
colegio
Allue
Morer
-en
el
barrio
las
Delicias
de
Valladolid-
formar
parte
de
una
orquesta/coro
y
descubrir
de
una
manera
participativa
y
original
lo
que
es convivir en un grupo.
Allí
estuvimos,
durante
dos
jornadas,
con
el
ordenador
en
las
piernas
y
el
móvil
en
la
mano,
currando,
pero
disfrutando
con
las
esperanzadoras
expectativas
que
todas
estas
iniciativas
te
abren,
con
la
ilusión
de
haber
podido
ser
protagonista
de
un
nuevo
renacer,
del
esplendor
de
una
nueva
educación
y,
por
ende,
de
un
nuevo
mundo, más solidario, mas equitativo, más humano, ...
¡Y la ANEJA que lo vea!
Nos
hicimos
la
foto
con
Montaña
Benavides
y
nos
trajimos
para
casa
un
montón
de
símbolos
del
congreso,
los
mismos
que
indeleblemente
se
quedaron
grabados
en la retina de nuestro ciego amor a la infancia.
El
muñeco
Fredo
Fox
es
el
centro
y
protagonista
de
un
conjunto
de
vídeos
que
constituyen
todo
un
recurso
educativo
que
UNICEF
Comité
Español
patrocina
y
promueve
para
hacer
un
recorrido
por
varios
de
los
derechos
de
la
infancia
consagrados
en
la
Convención
sobre
los
Derechos
del
Niño
(CDN),
como
el
derecho
a
la
educación,
a
la
protección,
al
agua
y
saneamiento,
al
juego
y
esparcimiento
y
a
la
participación.
Bajo
el
lema
‘Siempre
hay
que
ayudar’,
esta
serie
de
vídeos
forma
parte
de
la
propuesta
educativa
orientada
a
profesores,
educadores,
familias
y
a
todos
los
agentes
que
colaboran
en
la
difusión
de
los
derechos
de
los
niños
para
promover su conocimiento, su práctica y su defensa.
Cada
vídeo
de
la
serie
habla
de
un
derecho
e
invita
a
reflexionar
sobre
cuestiones
como
si
somos
realmente
promotores
de
los
derechos
de
los
niños
y
las
niñas
o
qué
papel
tenemos
en
el
ejercicio
de
los
mismos.
En
los
vídeos,
Fredo
Fox
visita
lugares
del
mundo
para
ahondar
en
el
conocimiento
sobre
los
derechos
básicos
de
todos
los
niños
y
las
niñas.
También
visita
colegios
en
España
para
contar
sus
divertidas
experiencias,
enseñar
e
invitar
a
todos
a
la
reflexión.
Precisamente,
Fredo
Fox
estuvo
en
el
CEIP
“Fray
Juan
de
la
Cruz”
durante
toda
la
mañana del día 21 de marzo de 2017.
Algunos
alumnos
del
colegio,
en
concreto
los
de
2º
y
5º,
ya
habían
podido
disfrutar
más
intensamente
de
sus
enseñanzas
a
través
del
programa
“Teatro
en
el
aula”,
que
están
desarrollando
Celia
y
Jacob
(“Yo,
contigo”.
Déjame
que
te
cuente.
Déjame que te escriba"), como contaremos después.
Fredo
Fox
compartió
toda
una
jornada
de
trabajo
intensa,
divertida,
muy
productiva
y,
sobre
todo,
entrañable,
con
los
alumnos
de
1º,
2º,
3º
y
4º,
repartida
en
dos sesiones de una hora.
Cada
una
de
las
sesiones,
una
antes
y
otra
después
del
recreo,
comenzó
con
el
reparto
a
todos
los
asistentes
de
un
distintivo
de
“Superagente
de
los
Derechos
de
la
Infancia”,
que
llevaba
impreso
el
lema
“Siempre
hay
que
ayudar”,
y
una
pegatina,
en
la
que
tenían
que
poner
su
nombre.
Andrés,
alter
ego
de
Fredo
Fox,
comenzó
la
presentación
de
la
sesión
recordando
a
los
alumnos
que
Fredo
Fox
estaba
en
el
colegio
porque
necesitaban
nuestra
ayuda,
“porque
nos
hemos
embarcado
en
una
misión
gigantesca
e
importantísima
para
todas
las
personas
que
vivimos
en
este
planeta,
pero
sobre
todo
para
todos
los
niños
y
las
niñas
del
mundo,
ya
que
están
en
juego
los
derechos
de
la
infancia
y
con
los
derechos
de
la
infancia
no
se
juega”.
Bueno,
“en
realidad
con
los
derechos
sí
se
puede
jugar,
jugar
y
aprender,
y
para
eso
estamos
aquí”,
remarcó
Andrés.
Luego,
Andrés
les
ha
contó
una
historia
que
se
desarrollaba
en
África,
que
trataba
sobre
una
acción
de
solidaridad
y
de
colaboración,
y
les
enseñó
el
significado
de
la
palabra
“Ubuntu”,
que
significa
tribu,
grupo,
amigos,…
y
les
mostró
el
grito
de
guerra
(bueno,
de
paz)
de
Fredo
Fox:
“Ubuntu,
Ubuntu,
siempre
hay
que
ayudar,
todos
unidos
lo
vamos
a
lograr”.
Todos
lo
repitieron
unas
cuantas
veces
y,
desde
entonces,
no
hemos
dejado
de
gritarlo
en
todos los actos que hacemos, sean de la naturaleza que sean.
Fredo
Fox
apareció
por
fin,
diciendo
a
todos
que
“todavía
queda
un
trecho
para
que
se
cumplan
los
derechos;
niñas
y
niños
tenemos
derechos,
pero
están
muy
maltrechos.
Las
cosas
tienen
que
cambiar
para
que
todos
podamos
jugar.
Yo
quiero
cambiar
las
cosas
y
que
sean
prodigiosas,
y
que
niños
y
mayores
hagamos
leyes
mejores”.
Fredo
les
preguntó
por
sus
nombres
y
les
hizo
ver
que
todos
tenemos
nombres,
porque
tenemos
derechos,
un
derecho,
el
derecho
a
la
identidad.
Les
sensibilizó
especialmente
sobre
lo
que
sería
un
día
sin
sus
derechos,
para
pasar
a
recordarles
que
en
el
mundo
hay
muchos
niños
que
no
tienen
derechos
ningún
día
y
eso
es
muy
injusto.
Por
eso
Fredo
ha
ido
por
muchas
partes
de
nuestro
planeta
para
dar
a
conocer al resto del mundo que existen lugares donde los niños no tienen derechos.
Después,
se
puso
a
repasar
los
derechos
más
importantes,
el
primero
de
ellos
el
de
participación.
Y
dijo
algo
muy
importante:
“derecho
que
no
conoces
no
lo
puedes
defender,
ni
exigir,
ni
disfrutar”.
Muchos
adultos
creen
que
los
niños
no
tienen
capacidad de opinar, de expresarse; y a muchos niños les mandan callar.
También
a
una
de
las
maestras
Fredo
le
preguntó
de
qué
manera
se
favorece
la
participación
en
nuestro
centro
y
pasó
a
hablar
del
derecho
a
la
libertad
de
expresión, y dijo que nuestra libertad termina donde empieza la del otro.
El
derecho
siguiente
a
recordar
fue
el
de
la
salud.
Pero
les
dijo
que
todos
los
derechos
son
como
un
círculo
y
si
el
círculo
se
rompe
no
se
pueden
disfrutar.
Y
eso
pasa
con
la
salud.
Hay
muchos
niños
que
no
tienen
salud
y
todos
los
derechos
tienen
que
ser
para
todos
los
niños.
Luego
les
habló
de
los
problemas
del
agua
en
muchos
lugares
del
planeta,
incluso
donde
hay
mucha
agua,
porque
se
encuentra
contaminada.
Todos
los
días
mueren
y
enferman
muchos
niños
por
falta
de
agua,
por
estar
en
malas
condiciones,
por
falta
de
higiene
o
de
saneamientos.
Les
enseñó
lo
que
es
una
letrina
y
les
hizo
ver
lo
que
sería
un
colegio
sin
váteres.
Y
también
les
señaló
que,
como
hay
tres
problemas
con
el
agua,
UNICEF
ha
planteado
tres
soluciones, que ha llamado PLAN WASH (agua, higiene y saneamientos).
Nos
preguntó
qué
hacemos
en
el
cole
para
ayudar
a
otros
países.
Y
los
niños
del
cole
respondieron
que
reciclamos,
traemos
alimentos,
ropa,
tapones,
y
hemos
ayudado
a
los
niños
refugiados
que
tenemos
en
el
colegio.
Fredo
les
habló
de
las
carreras
“GOTAS
PARA
NÍGER”
que
organiza
UNICEF
en
muchos
coles,
para
conseguir
gotas,
ayudas,
para
Níger.
“A
la
solidaridad
hay
que
dedicarla
tiempo”,
nos
dijo
Andrés.
Y
seguidamente,
con
ayuda
de
todos
los
asistentes,
definió
lo
que
significa
la
palabra
solidaridad.
“Haciendo
pequeñas
cosas
entre
todos,
podemos
acabar haciendo algo grande”.
Pero
a
Fredo
lo
que
más
le
gusta
es
vivir
en
paz,
por
eso
ha
ideado
un
lema:
“Seamos
audaces,
hagamos
las
paces”.
Hay
que
ser
valientes
para
construir
la
paz.
Fredo
preguntó
a
los
niños
sobre
lo
que
hacen
para
vivir
en
paz,
día
a
día.
Les
habló
de
lo
que
es
el
acoso
y
les
puso
un
vídeo
de
un
niño
que
quiere
sobre
todo
“ser
buena persona”.
Fredo
recordó
a
todos
que
lo
que
más
le
gusta
de
todo,
de
todo,
es
dar
abrazos.
Por
eso
al
final
les
dio
un
abrazo
a
todos
y
cada
uno
de
los
niños
asistentes.
Les
dijo
que
una
de
las
educaciones
más
importantes
es
la
Educación
para
la
Paz,
y
todos
gritaron
con
él:
“STOP
A
LA
VIOLENCIA”.
Fredo
les
dijo
que
hay
que
aprender
a
resolver
los
conflictos
dialogando,
de
manera
pacífica.
“Resolver
el
problema,
merece
la
pena”.
Haciendo
pequeñas
cosas
entre
todos,
podemos
llegar
a
hacer
grandes cosas, les repitió.
Y
si
ayudamos
a
los
niños
que
tienen
problemas,
estamos
haciendo
uso
de
otro
derecho,
el
de
la
PROTECCIÓN.
Así
les
habló
de
los
refugiados,
de
la
migración,
de
la
palabra
frontera…
Les
invitó
a
imaginar
lo
que
sería
estar
obligados
a
dejar
su
casa,
los
amigos,
los
juguetes,...
La
vida
de
algunos
niños
es
MUY
DIFÍCIL
y
los
niños
de
nuestro
cole
han
reconocido
que
lo
pasan
MEGAFATAL
pensando
en
lo
difícil
que
lo
tienen
algunos
niños.
Ya
para
terminar
Fredo
les
dijo
que
pueden
tener
un
derecho
favorito
y
pueden
centrarse
cada
año
en
defender
un
derecho
diferente.
El
favorito
de
Fredo
es
el
derecho
a
jugar.
Pero
los
niños
del
cole
le
dijeron
que
tienen todos los derechos como favoritos.
“Derechos,
derechos,
derechos.
Pero
los
derechos
no
son
gratis.
Estos
derechos
se
cumplirán
siempre,
si
no
dejamos
de
responsabilizarnos
por
ellos,
si
no
dejamos
de
luchar
por
ellos,
si
no
dejamos
de
ayudar”,
les
dijo
Fredo.
Por
eso
les
nombró
a
todos
SUPERAGENTES
DE
LOS
DERECHOS
DE
LA
INFANCIA,
y
les
ha
insistió
en
que
todo
tiene
un
objetivo
final:
lograr
UN
MUNDO
MEJOR,
luchando
contra
la
POBREZA,
luchando
contra
la
desigualdad,
luchando
contra
la
INJUSTICIA
y
protegiendo
el
MEDIO
AMBIENTE.
Y
Andrés
les
dijo
que
desde
hoy
mismo
todos
tenían
ya
que
comenzar
su
primera
misión
como
SUPERAGENTES.
Por
eso
firmaron
un
trato,
un
pacto,
un
acuerdo,
para
comprometerse
a
defender
los
derechos
de
la
infancia
todos
los
días,
poniendo
sus
firmas
en
el
MURAL
DEL
COMPROMISO,
que
decía:
YO
ME
COMPROMETO
SIEMPRE
A
AYUDAR”.
La
sesión
terminó
pegando
todos
la
pegatina
con
su
nombre
en
el
mural
y
recibiendo
un
cariñoso
abrazo
de
Fredo Fox. ¡Estuvo supergenial!
Aquí tenéis el vídeo de una de las sesiones: